O Projeto “Pré-escol@r 5G: capacitar diferentes áreas do desenvolvimento” teve início no dia 3 de fevereiro, sendo proporcionadas atividades em Inglês, nas freguesias de Assumar, Vaiamonte e Santo Aleixo, às crianças do pré-escolar. Este projeto está inserido no âmbito do Eixo 2 – Combate à pobreza e à exclusão social das crianças e dos jovens, promotor de uma efetiva garantia para a infância, especificamente na atividade 9. As atividades serão realizadas semanalmente, com a duração de uma hora, em cada freguesia, ao longo do ano letivo 2024/2025.

Com esta atividade pretende-se a estimulação e aquisição da língua inglesa, de forma natural e divertida, por meio de jogos, músicas, histórias e brincadeiras; promover o desenvolvimento de habilidades cognitivas e linguísticas, favorecendo a ampliação do vocabulário e a compreensão auditiva do inglês; incentivar o uso da tecnologia na aprendizagem, utilizando vídeos interativos e realidade aumentada para tornar o ensino mais dinâmico; promover o desenvolvimento motor e socioemocional, incorporando atividades físicas, gestuais e colaborativas; trabalhar a interdisciplinaridade, relacionando o inglês com outras áreas do conhecimento, como matemática, ciências, artes e música; envolver as famílias no processo de aprendizagem, através de atividades que podiam ser praticadas também em casa.

No dia 3 de fevereiro, as crianças aprenderam como se devem apresentar e como se devem cumprimentar ao longo do dia, cantaram a música “Hello” e fizeram palhaçadas com disfarces para se apresentarem em inglês. No final pintaram um desenho (mãozinha para acenar) que levaram para casa para se apresentarem à família.

No dia 10, as crianças trabalharam as emoções. Foi feita uma brincadeira com emojis: desenharam as emoções com caneta em “folhas mágicas” onde as crianças puderam apagar e desenhar novamente. Por fim jogaram um jogo com o dado das emoções, cantaram e dançaram.

Dia 17, as crianças realizaram atividades sobre a casa. Fizeram um jogo de associar palavras a movimentos e de seguida completaram todos juntos um “puzzle”, onde puderam mobilar as várias divisões da casa. Visualizaram um vídeo e terminaram a fazer um trabalho em conjunto com vista a construir uma pequena casa para brincar.

Dia 24 as atividades iniciaram através de “ginástica” para associar gestos às diferentes divisões da casa. De seguida as crianças colocaram as peças que coloriram na semana passada, na casa rodopiante. Deram as boas vindas aos inquilinos Lucy e Jonhy que lhes mostraram a casa. Passou-se à leitura da história do Charlie e da Lola, onde as crianças puderam acompanhá-los na rotina de se prepararem para dormir e o que fazem em cada divisão. Por fim, visualizaram um vídeo para reforçar algum vocabulário que já aprenderam.

A candidatura CLDS 5G é financiada no âmbito do Portugal 2030 – programa PESSOAS 2030, pelo Fundo Social Europeu + (FSE +).